當前全球正面臨數位科技驅動下的快速轉型，生成式人工智慧的崛起加速了產業職能需求的結構性改變。與此同時，氣候危機加劇與產業結構的持續重組，對各國勞動市場與教育體系的永續發展帶來嚴峻挑戰；疫情後時代的衝擊亦清楚顯示，欠缺應變能力的教育體系難以跟上外部環境的快速變動。面對上述處境，技術與職業教育的任務已不再只是傳授技能，更須致力於培育具備數位素養、永續思維與韌性根基的全人技職人才。

新北市為全國重要的技職教育城市，轄內技職學校類型多元，課程資源與在地產業緊密連結。本市長期推動課程轉型、師資增能、產學協作與國際交流，自2022年舉辦首屆技職教育國際研討會以來，每年持續辦理，議題隨產業與教育趨勢逐屆深化，迄今已邁入第五屆。歷屆所累積的政策啟示與實務經驗，持續為本市技職教育政策的精進提供重要參照。

立基於此，本市規劃於2026年辦理「NOW TO FUTURE：2026新北市技職教育國際研討會－AI × 永續 × 韌性」，以「從當下出發，邁向未來」為核心精神，在歷年辦理基礎上進一步深化議題內涵、拓展國際視野，為技職教育下一階段的發展方向凝聚共識。本屆研討會聚焦三大核心主軸：

人工智慧（Artificial Intelligence, AI），人工智慧與自動化技術正全面改變產業的生產流程與工作方式，部分職能加速被取代，新興職能需求持續增加，技職教育與就業市場之間的落差日益受到關注。對此，技職教育須在課程設計、教學方式與實習安排上積極因應，透過AI數位科技的「賦能」，培育學生在人機協作環境中主動運用科技解決問題、保有獨立判斷與創造能力，成為能夠駕馭科技而非被科技取代的工作者。

永續（Sustainability），全球淨零轉型與永續發展目標的推進正帶動產業結構調整，綠色職能需求快速浮現，技職教育的課程內涵與人才培育重點亦需相應調整。技職教育須將綠色素養、循環經濟觀念與環境責任感有系統地融入各學群課程與產學實踐，使學校不僅是培育永續轉型人才的場域，更能在日常運作中體現並實踐永續價值。

韌性（Resilience），技術快速更新、跨域整合愈趨複雜、工作型態日益多元，使技職學生在學習與職涯歷程中承受多重壓力。如何在培育專業技能之外，同步幫助學生建立承受壓力與適應變動的能力，已成為技職教育的重要課題。社會情緒學習（Social-Emotional Learning, SEL）涵蓋自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧與負責任決策等五大核心素養，為技職教育在心理韌性培育上提供可具體落實的方向，協助學生建立穩定的內在資源，並在進入職場後展現持續適應與調節的能力。

三大主軸相互呼應，共同指向技職教育從「回應當下」邁向「引領未來」的轉型方向。本研討會期透過跨域、跨國的交流與對話，為本市技職教育政策的持續精進提供國際視野的參照，並與國內外夥伴共同開展新北市技職教育的嶄新篇章。

（一）邀請各縣市對於技職教育政策規劃與教學推動具有實務經驗的行政人員及教師與會，提供跨城市對話之平台相互觀摩與學習，期能強化各縣市技職教育之跨域合作。

（二）邀請對技職教育具有深入研究與實務經驗之學者專家及實務教師與會，提供學術與實務對話之空間，達到理論與實踐交流之目標。

（三）邀請具技職教育專業背景之國際學者進行專題演講，以作為國內實踐技職教育之借鏡，並達成國際學術交流與實務合作之目標。